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 算数科「はこの形」

いろいろな箱を見て、気付いたことを話し合い、子どもたちといっしょに、学習問題を「はこには、どんなひみつがあるのかな？」と設定しました。次に、はこのひみつ（面が６つある、辺が１２本あるなど）を調べる方法を予想しました。子どもたちが考えた方法は、①箱を観察する。②箱の形を写し取る。③箱を分解する。（箱の面を切り取ってみる。）④工作用紙で箱を作ってみる。です

子どもたちは、はこについての算数的活動を通して、「はこのひみつ」を生き生きと見付けています

 体育科「マット・とびばこあそび」

子どもたちは、まず、マットでコロコロ転がったり、前回り、後ろ回りをしたりして、マットに慣れ親しみました。その後、跳び箱を跳ぶ練習をしました。

「とびばこあそび」なのに、何回か練習するうちに、「あそび」の域を超え、みんなとても上手に 跳べるようになりました最後に、跳び箱の技→マットの技→かっこよくポーズ　の流れの連続技を発表し合いましたみんな１年間でいろいろなことができるようになったね